Hola, David, señalas que: Puede ser interesante, por tanto, contemplar como indicador de éxito de un MOOC el nivel de interacción entre los participantes, y aún mejor el número de comunidades de aprendizaje que se generan durante el curso. Y si además estas comunidades se construyen en espacios distribuidos en la red ¿sería posible que algunas de ellas continuaran con su actividad de intercambio de información y creación de conocimiento?
Siento discrepar, esos no pueden ser indicadores de éxito si el objetivo es aprender, solo serían indicadores de éxito si el objetivo del MOOC fuera generar interacción y crear comunidades, pero no es ese el objetivo de un curso (si acaso son medios), el objetivo de un curso (sin entrar en disquisiciones conceptuales) no puede ser otro que aprender y eso es precisamente lo que se ha de medir: cómo varia la variable conocimientos (iniciales-finales), ese es el indicador a utilizar para medir el éxito.