Hola, David, señalas: Puede ser interesante, por tanto, contemplar como indicador de éxito de un MOOC el nivel de interacción entre los participantes, y aún mejor el número de comunidades de aprendizaje que se generan durante el curso. Y si además estas comunidades se construyen en espacios distribuidos en la red ¿sería posible que algunas de ellas continuaran con su actividad de intercambio de información y creación de conocimiento?
Siento discrepar, esos no pueden ser indicadores de éxito si el objetivo es aprender, solo serían indicadores de éxito si el objetivo del MOOC fuera generar interacción y crear comunidades, pero no es ese el objetivo de un curso, el objetivo de un curso (sin entrar en disquisiciones conceptuales) no puede ser otro que aprender y eso es precisamente lo que se ha de medir: cómo varia la variable conocimientos (iniciales-finales), ese es el indicador a utilizar para medir el éxito.